EVALUACIÓN 3 PERIODO. PARCIAL

1. Ingresar al blog y actualizarlo con las clases del 3 periodo
www.informaticagrado92012.blogspot.com
2. crear 3 paginas. Ponga el nombre que ud quiera y después le cambiamos los nombres.
3. Ingrese información e imágenes en dichas paginas.

jueves, 9 de agosto de 2012

EVALUACIÓN 3 PERIODO. PARCIAL

1. Presentar todos los trabajos en una carpeta en el escritorio de su PC (Diapositivas realizadas en la clase).
2. Realizar un trabajo en PowerPoint sobre un tema de informática. (Mínimo 12 diapositivas).

Nota: Al realizar el trabajo debe ser con las recomendaciones para la presentación.

Enviar la presentación de informática al correo:  refuerzosliceo@gmail.com
Tenga en cuenta que en ASUNTO debe ir EV 3 PERIOD. GRADO (903-904-901- 902) Y LOS NOMBRES Y APELLIDOS de los estudiantes que conforman el grupo.

ULTIMA FECHA PARA REFORZAR - AGOSTO 10 DE 2012

Los trabajos se deben enviar al correo

refuerzosliceo@gmail.com

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL JOSÉ SIERRA GIRARDOTA

ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADOS 9:01 - 9:02 - 9:03 - 9.04

PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN PRIMER PERIODO

Recomendaciones:

Los alumnos que presenten dificultades en el área de tecnología e informática deben presentar corregido y terminado:

1. Blog corregido y completo con las actividades del primer periodo.

2. Cuaderno completo con todas las actividades realizadas y el cuaderno virtual con todas las paginas y las actividades.

3. El correo electrónico con los trabajos se deben enviar a:

refuerzosliceo@gmail.com

NOTA:

El blog debe llevar todas las actividades, el cuaderno de tecnología y la evaluación del 1 periodo

Deben buscar en libros, internet o en el blog del profesor.

www.informaticagrado92012.blogspot.com/

JORGE E JIMÉNEZ D

Profesor de informática.

domingo, 22 de julio de 2012

Julio 23 al 27 de 2012

EVALUACIÓN DE TRABAJOS 

1. Presentar los trabajos realizados en su respectivo correo.

2. Quien no tenga terminado el trabajo lo debe terminar y guardarlo en su correo.

3. Descargar del correo los trabajos y guardarlos en una capeta en el escritorio con el nombre trabajos 3 periodo grado 9.

4. Prepararse para exponer en la clase.

NOTAS: Cada estudiante debe tener abierto el correo con sus trabajos adjuntos.

domingo, 15 de julio de 2012

JULIO 15 AL 20 DE 2012

ACTIVIDAD.

1. Realizar un trabajo bien completo para una exposición con diapositivas y trabajos bajados de Internet.
2. Organice su diseño y tenga en cuenta las correcciones del profesor.

NOTA: Enviar sus trabajos s su correo.

Sugerencias para crear una presentación eficaz

SUGERENCIA	DETALLES
Reduzca el número de diapositivas.	Para comunicar un mensaje claro y mantener la atención y el interés de la audiencia, reduzca el número de diapositivas de la presentación al mínimo.
Elija un estilo de fuente que la audiencia pueda ver de lejos.	Elegir el estilo de fuente adecuado, como Helvetica o Arial, le ayudará a transmitir mejor su mensaje. Evite utilizar fuentes pequeñas, como Arial Narrow, y fuentes que incluyan bordes decorativos, como Times. Para obtener más información sobre cómo utilizar fuentes de temasprediseñadas en la presentación, vea Todo acerca de los temas, estilos rápidos, estilos de celda y estilos de fondo.
Elija un tamaño de fuente que la audiencia pueda ver de lejos.	Elegir el tamaño de fuente adecuado le ayudará a transmitir mejor su mensaje.  NOTA   Las siguientes medidas indican el tamaño de una fuente en la pantalla del equipo, y no como se proyectan en una pantalla para la audiencia en el modo de pantalla completa. Para habilitar el modo de pantalla completa, en la ficha Ver, en el grupo Vista de presentación, haga clic en Presentación con diapositivas. ·         Una letra de una pulgada o 2,54 cm se puede leer desde 3 metros. ·         Una letra de dos pulgadas o 5 cm se puede leer desde 6 metros. ·         Una letra de tres pulgadas o 7,5 cm se puede leer desde 9 metros. Para obtener más información sobre cómo utilizar fuentes de temasprediseñadas en la presentación, vea Todo acerca de los temas, estilos rápidos, estilos de celda y estilos de fondo.
Simplifique el texto utilizando viñetas o frases cortas.	Utilice viñetas o frases cortas, y procure incluir cada una de ellas en una línea, es decir, sin ajustar el texto. Desea que su público lo escuche mientras realiza su exposición, en lugar de que miren la pantalla. Algunos proyectores cortan las diapositivas por los bordes, por lo que es posible que las frases largas no se muestren totalmente. Puede quitar los artículos como "un" o "el" para reducir el número de palabras por línea.
Utilice elementos decorativos para transmitir mejor su mensaje.	Utilice gráficos que le ayuden a exponer la información, pero no agregue demasiados gráficos a una diapositiva porque podría abrumar a la audiencia.
Cree etiquetas para los gráficos y diagramas que sean comprensibles.	Utilice sólo el texto que sea necesario para que los elementos de etiqueta de los gráficos o diagramas sean fácilmente comprensibles.
Utilice fondos tenues para las diapositivas y emplee fondos similares en toda la presentación.	Elija una plantilla o tema atractivo y coherente que no sea demasiado vistoso. No querrá que el fondo o el diseño desvíen la atención de su mensaje. Para obtener más información sobre el uso de temas, vea Aplicar o personalizar un tema de documento.
Utilice un contraste alto entre el color del fondo y el color del texto.	Los temas establecen automáticamente el contraste entre un fondo claro con texto de color oscuro o fondo oscuro con texto de color claro. Para obtener más información sobre cómo utilizar los temas para definir automáticamente un nivel de contraste visualmente correcto, vea Todo acerca de los temas, estilos rápidos, estilos de celda y estilos de fondo.
Compruebe la ortografía y la gramática.	Para ganarse y mantener el respeto de la audiencia, compruebe siempre la ortografía y la gramática de su presentación.

JULIO 3  DE 2012  GRADOS NOVENOS

PERIODO: 3 GRADOS 8 Y 9

Solución de problemas con tecnología

OBJETIVO :

Utilizar Internet para reforzar y clarificar los conceptos aprendidos en todas las áreas y su utilización para la solución de problemas específicos.

ESTÁNDAR

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

COMPETENCIAS

• Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.

• Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo problema según sus características, funcionamiento, costos y eficiencia.

• Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo soluciones.

• Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación.

• Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.

•Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación, las evidencias y el razonamiento lógico.

•Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre, donde parte de la información debe ser obtenida y parcialmente inferida.

• Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

• Explico las características de los distintos procesos de transformación de los materiales y de obtención de las materias primas.

• Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos.

SITUACION PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
	CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES	CONOCIMIENTOS PROCEDIMENTAL.	CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES
¿Qué conocimientos tecnolo- gicos utiliza el estudian te para resolver los proble mas que le impiden su paz interior ?  ¿Por qué es tan importante hoy en día que las persones estemos conectadas con el Ciberespacio?	-Conceptos básicos de Power Point Internet: Buscadores, correo electrónico, Messenger y espacio personales. -Reconocer y mencionar productos tecnológicos identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la Tecnología.  -Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado. Identificar y mencionar situaciones en las que se evidencian los efectos sociales, económicos, culturales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología; y actuar, en consecuencia, de manera ética y responsable. -Implementar las herramientas que ofrece Power Point para mejorar las exposiciones  de los trabajos asignados. -Manejo y limpieza de algunos artefactos tecnológicos caseros.	-Crear un empalme básico de las herramientas  que posee el programa de Word. -Reconocimiento de nuevas herramientas y su uso dentro del programa. -Interiorizar el concepto de buscadores y cómo funcionan. -Utilización correcta y responsable del correo electrónico. -Realizar y permitir la correcta utilización del Messenger. . -Crear y administrar adecuadamente espacios personales. -Utilización de herramientas para representación gráfica de elementos cotidianos. -Creación de presentaciones electrónicas con diseños avanzados, utilizando Bloc de Notas. -Experimentación con fluidos. Ejercicios Sencillos de Hidráulica y Neumática. -Desarrollo de prototipos con máquinas de efectos encadenados como solución a problemas planteados al alcance del estudiante. -Desarrollo de circuitos sencillos. -Creación de presentaciones  en power point , para mejorar sus exposiciones. -Construcción de maquetas a escala dependiendo de la capacidad económica de los estudiantes. -Análisis del uso de productos contaminantes. -Ciclos de vida de algunos productos tecnológicos(celu lar).	-Respon sabilidad en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación. -Capacidad para relacionar contenidos. -Compromiso para el trabajo en equipo. -Voluntad para colaborar en la construcción de espacios adecuados de aprendizaje. -Voluntad para aportar en el trabajo colaborativo. -Creatividad y recursividad en la Construcción de trabajos prácticos. -Respon sabilidad en la manipulación y manejo de herramientas  y materiales a la hora de utilizarlos para construir maquetas. ,	-Incorpora a  su conocimiento nuevas herramientas que ofrece el programa Power Point. -Realiza consultas simples en un buscador. -Crea su Messenger y utiliza sus herramientas de forma adecuada. -Utiliza eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias). -Utiliza responsable y  autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. -Representa en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas informáticas. -Identifica y formula problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología. -Identifica y compara ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema. -Realiza representaciones gráficas tridimensionales de sus ideas y diseños

ACTIVIDAD DE CLASE DESPUÉS DE REALIZAR LO ANTERIOR

1.  Ingresar a www.aulaclic.com

2.   Haga clic en PowerPoint 2010 y estudie las unidades en las cuales tenga dificultad.

3.   Realizar un trabajo en PowerPoint con 15 diapositivas o mas. 

NOTA: TEMA Ciencias Naturales. Guardar el trabajo en su correo. 

abril 17 2012

PERIODO: 2

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

OBJETIVO:

Utilizar las Presentaciones Multimedia para mejorar el aprendizaje en todas las áreas y enriquecer sus exposiciones.

ESTÁNDAR

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

COMPETENCIAS

§  Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana.

§  Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.

§  Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas.

§  Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.

§  Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas, esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.

§  Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.

§  Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos, involucrando herramientas tecnológicas de comunicación.

§  Selecciono y utilizo según los requerimientos instrumentos tecnológicos para medir, interpreto los resultados, los analizo y estimo el error en estas medidas.

§  Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.

SITUACION PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
	CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES	CONOCIMIENTOS PROCEDIMENTAL.	CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES
¿Cómo comparto mis investigaciones y conocimientos con otras personas usando el internet? ¿Qué conocimientos debo manejar para subir información a la red?	Funciones trigonométrica. Función seno, coseno, tangente, secante, cosecante te y cotangente. Preparación a la evaluación de  funciones trigonométricas. Evaluación de las funciones trigonométricas. Camino a la universidad. La carrera que voy a estudiar. (Primera y segunda opción). La entrevista laboral y la entrevista de la universidad. Preparación a las pruebas (SABER 11) El ICFES. Tipos de preguntas. Lo que se evalúa. Las competencias. Técnicas para presentar pruebas. Tipos de pruebas. Manejo de la plataforma del ICFES. Inscripción y análisis de resultados.	Aclaración de dudas e inquietudes sobre la aplicabilidad de los conceptos matemáticos a la hoja de cálculo. Repasa conceptos básicos de Excel tales como: tabulación de datos, insertar fórmulas, funciones, aplicar autofiltro y dar formato a celdas. Elabora hojas de cálculo liquidando nóminas, facturas y recibos Trabajo unido con  sicoorientación sobre lo que cada alumno quiere estudiar y como presentar las entrevistas de trabajo y de estudio. Presentación  de videos y charla con el profesor y el sicoorientador. Explicaciones por parte de  profesor utilizando la plataforma del ICFES y material digitalizado.	Muestra actitud positiva en realización, presentación y socialización de los trabajos en Excel. Presentación de trabajos en PowerPoint y socialización en el grupo. Presentación de encuestas y resultados en cada uno de los grupos. Trabajos en el PC y solución de talleres fotocopiados y material didáctico. Exposiciones en PowerPoint por parte del profesor.	Aplicación los conceptos matemáticos en Excel. Presentación de los trabajos en Word y PowerPoint sobre las funciones trigonométricas. Socialización en grupos de carreras a estudiar. Solución de pruebas de estado y pruebas digitalizadas. .